组卷阅卷系统 网络阅卷流程

考试是教育测量的重要手段，为使考试结果真实反映教学情况，公平的测量手段是重要的先决条件； 在考试仍然是选拔人才重要途径的今天，对考试结果的评判是否客观，大地影响到人才选拔的质量，甚至关系到每一位参与选拔人员的前途与命运。
因此，评卷的公平性不但非常重要，而且是事关的有效性，甚至是成败的问题。网上阅卷自动屏蔽，确保阅卷过程客观的功能就可完全满足这一需要。
主观题评阅
设置具有不同操作权限的用户，实现对主观题部分的评阅，自动屏蔽题卡上的，并通过设置不同用户权限，层层把关，保证了阅卷过程中公平、的原则。
*管理员：负责考试项目的建立、配置工作。
*项目组长：负责整个考试项目的实时，可对整体及每个老师的阅卷进度、阅卷质量进行管理。
*科目组长：权限低于项目组长，只负责某一考试科目的管理。
*评卷仲裁：负责某一科目双评中，两个评卷教师给分误差超出限定值的试卷的终评阅给分。
*评卷教师：负责对某一题或多题的评阅工作。
*查询教师：只在阅卷工作完成后，查询学生的考试情况信息。

融智云考扫描阅卷的优势：
1、适配高校的组织权限设置
支持灵活的多角色用户定义及功能授权，对院系、专业、教研室等进行灵活管理，提供数据模板支持一键导入，严格权限控制。
2、自动生成用于扫描识别的标准答题卡
无需安装第三方插件，可自动生成用于扫描识别的标准答题卡，无需设置试卷题型题量、选项个数等信息，可基于试卷内容智能抓取生成。
3、支持传统扫描仪对答题卡进行扫描识别
无需配备扫描仪。同一试卷可打乱题序、选项顺序生成多套试卷及答题卡用于同一场考试，防止相邻考生作弊。支持AB卷、AB卡扫描阅卷。
4、阅卷自动切图上传，支持单评、双评、回评
试卷题型结构自动切图，并与考生进行数据匹配。支持按班级阅卷（教师自己班级）和平行阅卷（教师之间相互评阅所管辖班级）。支持学院、部（系）、课程教师等多层级角色对学生试卷信息的单评、双评、回评。
5、可监控阅卷进度
在阅卷过程中，可显示教师已阅份数，剩余任务量。还可显示当前考生的客观题分数、主观题分数和试卷总分。
6、保留阅卷痕迹
主观题人工评阅，阅卷老师可以标记试题并保留阅卷痕迹，对答卷内容批注。
7、规范的电子试卷存档
支持以PDF/Word的格式导出，复杂数学公式和化学反应式矢量化呈现，公式基线对齐，不失真。可将考题内容、学生答题记录、教师阅卷痕迹拼接为完整的学生电子答卷用于存档。
8、数据评测报告-成绩分析
包含基本的一分（平均分、班级平均分）三率（及格率、率、低分率）统计、按分数段区间统计、按知识点得分统计、按各题得分统计、按试题类型得分统计等。
9、数据评测报告---试卷分析
主要针对难度、区分度、信度、效度与标准差等定量指标的结算与分析。

融智云考网上阅卷系统确保了阅卷质量
（1）自动屏蔽确保阅卷过程的客观。
（2）对任意科目、题目，按照任意比例进行双评、多评的误差控制机制及评卷一致性检查等功能确保了阅卷结果的准确性。
（3）实时的进度与质量功能确保及时把握评卷进度与评卷质量。
（4）自动登分、加分与统计分析，避免了人工操作可能存在的误差，确保统计分析的质量。
融智云考网上阅卷系统减轻了教师负担
（1）免去对纸质卷的人工操作（装订、搬移、翻阅、综合科的交换）。
（2）在流水线评卷状态下，免去了相互等待的时间。
（3）免去了大量的数据处理与统计分析工作（全部由系统自动完成）。
融智云考网上阅卷系统提高了教学水平
（1）针对个人、班级、年级（学校）和科目、题目、小题（知识点）考试的详细分析及多次考试的综合分析。
（2）对考试结果（实际得分情况）的统计分析和考试本身（难度、信度、区分度、效度等）的综合判断。
可为学提供科学依据，对提高教学质量与教学水平具有非常重要的帮助作用。

阅卷组织方式:阅卷系统采用纯B/C架构设计，即评卷教师不用安装任何软件即可在通过浏览器登陆进行阅卷，终端设备可以是电脑，也可以是安装了浏览器的ipad和智能手机。
1、集中阅卷。评卷教师集中在机房阅卷，优点是时间相集中，效率高，管理方便，教师当面讨论评分标准，评分结果更合理。
2、分散阅卷。对评卷地点、时间不做要求，教师可以在家里、可以在办公室、教师等有网络的地点阅卷。优点是阅卷环境自由，教师感觉更舒适、时间也可以灵活安排
客观题处理
软件系统自动识别学生客观题部分填涂情况，与标准进行比对，实现客观题部分的评阅，较传统光标阅读机具有处理速度更快、识别准确率更高、出错更易查询处理等优点。
融智云考网上阅卷系统，可以确保阅卷质量。
自动屏蔽确保阅卷过程的客观；对任意科目、题目，按照任意比例进行双评、多评的误差控制机制及评卷一致性检查等功能确保了阅卷结果的准确性；实时的进度与质量功能确保及时把握评卷进度与评卷质量；自动登分、加分与统计分析，避免了人工操作可能存在的误差，确保统计分析的质量。
融智云考网上阅卷系统，可以确保考试后阅卷的质量、减轻教师阅卷统计的负担、提高教师教学水平、降低组织考试的成本，实现智能化的数据共享。
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